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入園前教會孩子說這6句話,孩子更愿意上幼兒園

來源:網絡 發表日期:2018/8/3 14:42:47 瀏覽量:2840次
文章摘要:即將到了的9月,不僅僅是孩子升學的時期,還有很多3歲寶寶面臨一大挑戰——上幼兒園。這個過程,受挑戰的不僅是孩子,同時還有父母。父母忍不住緊張:怎么辦?孩子會不會受欺負、會不會吃不好睡不好,不??父母的擔憂不無道理。畢竟孩子才三歲,且第一次開始集體生活,相比于在家中一對一、二對一甚至是四對一貼身式照...
即將到了的9月,不僅僅是孩子升學的時期,還有很多3歲寶寶面臨一大挑戰——上幼兒園。這個過程,受挑戰的不僅是孩子,同時還有父母。 父母忍不住緊張:怎么辦?孩子會不會受欺負、會不會吃不好睡不好,不??父母的擔憂不無道理。畢竟孩子才三歲,且第一次開始集體生活,相比于在家中一對一、二對一甚至是四對一貼身式照顧,班上少說二三十個孩子,一個老師顧四五個是常態,難免會出現疏漏疏忽照顧不到的地方。怎么辦?是趕緊教孩子怎么穿衣吃飯用勺子嗎? 幼兒園老師這樣說:相比于培養孩子的生活自理能力,父母更重要的是鍛煉孩子的語言表達能力。 這是因為一方面生活自理能力是孩子每日在園時主要的學習內容,另一方面,本身孩子不缺乏這方面的能力,如一兩歲個月大的寶寶,小手就很靈活了,能夠自如地握著勺子將飯送進嘴里了,只是因為大人沒有給到機會或過于包辦,導致他們缺少了相應的鍛煉能力,因此會顯得很不熟練。吃飯洗手整理小玩具用品等生理自理能力,孩子在進入幼兒園后一個月就可以做得很好,因此父母不用太擔心。 如果孩子本身表達能力不錯,遇到問題時能及時說出自己的需求和感受,更容易得到老師的幫助,也能較快度過入園焦慮期。這正是俗話所說的“會哭的孩子有奶喝”。 父母需要鼓勵孩子大膽說出以下幾件事: 為了幫孩子盡快適應幼兒園的集體生活,父母不妨在入園前后這幾個月多跟孩子演練下,多做做過家家、角色扮演的游戲,也可以借助繪本閱讀、講故事等方式指導提點孩子,加深孩子的記憶,鍛煉孩子的言行。 一、“老師早上好!薄袄蠋熋魈煲!薄爸x謝老師!薄袄蠋熌量嗔!” 主動與人打招呼雖然很簡單,但讓孩子養成這一習慣不容易。這需要父母平時潛移默化的影響和有意識地輸入,孩子才能有自主地跟人問好、打招呼。當然,父母的言傳身教很重要,平日里父母熱情待人、禮貌行事,孩子也會不自覺地模仿和參考父母的言行來行事。 平日里,父母也需要教給孩子如何打招呼、如何禮貌詢問對方意見和建議,如何合理提出自己的需求、獲得幫助,如何與人協商等。 在生活或跟孩子玩游戲時,父母也要趁機引導孩子正確使用禮貌用語,比如想玩玩具,不妨主動對對方說:“請問我可以玩一會兒這個小汽車/玩具小狗嗎?”對方同意后要引導孩子說“謝謝”,玩耍結束后要跟小伙伴“玩得很開心,謝謝你”。讓孩子明白,禮貌用語是日常交流的一部分,不論是哪里,都不忘使用禮貌用語。 同樣地,孩子每天到幼兒園開始美好的一天,也是從早上主動熱情地跟老師打招呼、愉快地跟父母揮手告別開始的。 幼兒園老師每天的工作任務還是很繁重的,孩子小嘴甜、愿意主動積極配合老師指導和要求,而不是悶不吭聲、等著老師去猜去發現,相比之下,有禮貌熱情的孩子更討老師喜歡。 二、“老師,小朋友打架了!薄袄蠋,某某小朋友哭了!薄袄蠋,某某搶了我的玩具! 進入幼兒園,孩子就等于進入小社會,每個孩子之間脾氣秉性不同,有的熱情有的開朗有的調皮有的活潑,有的內向有的膽小,加上小家伙們大都不太懂如何更好交往,或控制度,同伴之間難免有矛盾摩擦。 這時候,發現矛盾,及時報告老師,由老師協調解決,不失為一個好辦法,能更好促進小伙伴們解決矛盾、達成諒解。 三、“老師,我要上廁所!薄袄蠋,我不小心尿褲子了!薄袄蠋,請幫我換條褲子! 剛入園的孩子,尿褲子很常見。一是孩子還對如廁這件事,掌控不是那么好;另一方面,孩子在不熟悉的環境下,大都不敢跟老師說,也因此很多孩子會選擇憋著,等到發現的時候已經來不及了。 老師也會要求家長,每天給孩子準備一身換洗衣服,以備不時之需。 在家中,父母需要教給孩子:想尿尿的時候,不要憋著,而是要勇敢地跟老師說出來。如:“老師,我要上廁所!薄袄蠋,我不小心尿褲子了!薄袄蠋,請你幫我換一下褲子!逼綍r不妨跟孩子玩一玩“報告老師”的游戲,父母或孩子,選擇當老師,另一方選擇當小朋友,可以模擬在不同情境下怎么跟老師打報告。 當然,父母平時在給孩子做如廁訓練時,也要少一些指責,諸如“這么大了還尿褲子”之類的話最好別說。因為這些話會傷害到孩子自尊,讓孩子覺得尿褲子是一件很丟臉的事情,到了幼兒園,如果不經意尿褲子了,他也很可能不敢告訴老師。 剛入幼兒園的孩子,除非迫不得已,大都會憋著粑粑,不愿意或不敢在幼兒園大便。父母不妨幫孩子調一下如廁時間,每天早上或晚上時訓練孩子如廁大便,減少孩子在這方面的困擾。 同時,也可以通過繪本的方式,幫助孩子更好了解人為何需要上廁所?如果不上廁所會怎么樣?等等,讓孩子不排斥如廁,讓孩子了解大便雖然很臭,但是很有用,對身體有好處;而且每個人都需要如廁等,打消孩子的如廁焦慮和顧慮,愿意主動向老師尋求幫助。 四、“老師,我想要吃饅頭不吃米飯!袄蠋,我不餓,要少吃一點!薄拔疫想再要一點! 我家孩子剛上幼兒園時,班上有個小男生,從小就偏愛面食、饅頭、面條一頓能吃好幾碗,不愛吃米飯。到幼兒園后,孩子在吃飯這件事上就很不適應。媽媽反映孩子天天吃不飽、沒吃好。 原來小家伙從來不敢提要求,結果是老師每次分多少吃多少——愛吃的面食沒吃夠,不愛吃的米飯食不下咽大都倒掉。直到幾個月之后,老師才發現孩子的喜好,情況才慢慢改善。 其實,父母若鼓勵大膽開口,對老師說一句,“老師,我不愛吃米飯,少要一點米飯!薄袄蠋,請多給我一點面條好嗎?”就能很好解決。 通常,老師為了培養孩子不浪費糧食的好習慣,都會鼓勵孩子將盤子里的飯菜都吃完。老師分的都差不多一樣多,但每個孩子情況不同。 比如自家孩子這段時間胃口不好、不愛吃飯,積食了,不妨鼓勵孩子跟老師說:“老師,我不是很餓,請給我少盛點飯!憋埩看蟮暮⒆,一碗飯菜吃不飽,不妨鼓勵他勇敢跟老師說“老師,我還想再要一點!睈酆葴、喜歡稀粥的寶寶,不妨鼓勵他跟老師提出“老師,請再給我點小米/紫薯粥! 老師全面熟悉了解孩子的情況,大致需要一個月左右的時間。雖然家長有跟老師溝通,但難免疏忽,還是需要鼓勵孩子大膽發聲,將自己的需求提出來,老師才能更好幫助到孩子。 五、“老師,我生病了!薄袄蠋,我受傷了!薄袄蠋,我肚子疼!薄袄蠋,我鼻子流血了! 一般情況下,如果孩子有點小病,爸爸/媽媽在送孩子去幼兒園的時候,都會跟老師說,便于老師更好照顧或及時給孩子服藥等。 但也可能,孩子出現身體不適是在幼兒園,比如發燒、腹瀉、過敏或一些急性病等,如果幼兒園老師沒能及時發現,會延誤孩子病情。 當然也可能會出現一些突發情況,孩子不小心在幼兒園摔倒、磕傷了,如果老師沒能及時發現,怎么辦? 我們要教孩子,第一時間跟老師報告自己的情況:“老師,我不舒服/我受傷了!边@樣老師才能更好地發現孩子情況、照顧他,及時帶孩子去醫務室檢查或聯系家長。 當然,父母平時也要多觀察孩子的身體情況,發現孩子身體不適或精神萎靡,建議多觀察,給孩子請假在家休息一下。如果孩子有需要服用的藥物帶去幼兒園,請家長一定寫好服用步驟和劑量,跟藥品一起交到老師手上,并做下詳細說明。 六、“老師,我的鞋帶開了,請幫我系一下!薄袄蠋,請幫我扣一下扣子!薄袄蠋,你能幫我看看褲子/衣服是這么穿的嗎?”“老師,我的鞋子穿不上了,請幫我一下! 我家孩子剛上幼兒園小班時,一天接孩子回家,看小家伙走路姿勢怎么都別扭,仔細看才發現小家伙左右腳的鞋子穿反了。一問,是中午起床時自己穿的。從那以后,給孩子準備鞋子時也比較注意,先讓小家伙認認左右腳有什么特征,感受感受上腳后有什么不同,也分別在孩子的左右鞋上做上特殊標記,在兩只鞋子里分別貼上一張小貓小狗見面握手的小貼紙,告訴孩子小貓小狗握上手了,才表示鞋子穿對了,小家伙再也沒有弄混過。 孩子在幼兒園都會睡個午覺,剛上小班的孩子,大都不怎么能分得清衣服褲子怎么穿。特別是天氣轉涼后孩子穿得衣服越來越多,或者孩子的衣服穿脫特別復雜或不方便,這時,父母就需要提醒孩子請老師幫幫忙了。 同時,父母給孩子準備的衣服,也需要注意,別給孩子穿系帶的鞋子,太過復雜、不好穿脫,帶繩索的衣物也不要給孩子穿。 當然,遇到難題,求助老師是必不可少的。如拉鎖卡住衣服了,扣子扣錯了、扣不上了,鞋子蹬不上了等,不妨大膽跟老師說,老師一定會欣然伸出援手的。 平時在生活中,父母需要多跟孩子演練下,最好是多向孩子提出幫助,讓孩子去體會幫助他人的樂趣,并大方地夸贊孩子的助人為樂行為,讓孩子知道解決問題的方式有很多,在自己做不到的情況下,勇敢向他人求助,是不錯的解決問題的方式。 而且在這個過程中,無論助人者還是求助者,都是一個很好的交往過程,是一件快樂的事。當然,我們需要對他人更多表達善意和謝意,這是禮貌,也是尊重。

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